隨著新學期的鐘聲敲響，電子信息工程學院的各專業實驗室煥然一新，展現出嚴謹有序、整潔高效的全新面貌。這得益于學院在工程管理服務理念指導下，全面推行的實驗室5S管理體系，經過一個階段的扎實實踐，已取得初步顯著成效。

5S管理，即整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）和素養（Shitsuke），是一套源于生產現場、旨在提升效率與安全性的科學管理方法。學院管理層深刻認識到，實驗室作為教學科研的前沿陣地和工程實踐能力培養的關鍵場所，其管理水平直接關系到教學質量、科研產出及學生職業素養的塑造。因此，在新學期伊始，學院便將5S管理作為提升工程管理服務水平、優化育人環境的核心舉措加以推進。

走進如今的實驗室，變化直觀可見。在“整理”階段，實驗室對所有物品進行了徹底盤點與分類，清除了長期閑置的廢舊設備、過期耗材與無關物品，釋放了寶貴空間。在“整頓”階段，各類儀器設備、工具、元器件及資料文件均根據使用頻率和操作流程，實現了定點、定容、定量的科學擺放，并輔以清晰明確的標識。常用萬用表、示波器、電源等設備伸手可取，芯片、電阻電容等耗材分類存放、一目了然，大幅減少了尋找物品的時間損耗。

“清掃”與“清潔”工作則建立了常態化機制。學院制定了詳細的清掃責任區和標準，要求學生與教師在實驗前后自覺維護環境。實驗臺面、設備表面光潔如新，地面無雜物、無積塵，通風與照明系統運行良好，營造出安全、舒適、專業的操作環境。更重要的是，通過制度約束與持續監督，這種整潔狀態得以長期保持，形成了實驗室的“新常態”。

最為根本的轉變在于“素養”的培育。學院通過專題培訓、宣傳海報、教師示范及日常督導，將5S管理的核心理念——“事事講究，創造良好習慣”——內化為師生的自覺行為。學生們逐漸養成了物品歸位、及時清理、規范操作、注重細節的良好習慣。這不僅提升了實驗效率與安全性，減少了設備故障與耗材浪費，更在潛移默化中培養了未來工程師所必備的嚴謹、有序、負責的職業素養和團隊協作精神，這正是工程教育內涵式發展的重要體現。

工程管理服務團隊在此過程中發揮了關鍵的策劃、協調與保障作用。他們制定了切實可行的推行方案與檢查標準，組織了多輪培訓與動員，并建立了定期巡查與反饋機制，確保5S管理不流于形式，而是真正落地生根、持續改進。

電子信息工程學院實驗室5S管理的初步成功，是新學期學院提升治理能力、優化育人環境的一個生動縮影。它不僅帶來了環境的改觀和效率的提升，更促進了學院文化與學風的建設。學院將繼續深化5S管理，并將其理念延伸至更廣泛的教學與管理環節，不斷完善工程管理服務體系，為培養高素質電子信息工程人才筑牢堅實的基礎平臺，以嶄新的面貌迎接新學期的挑戰與機遇。